Connaître les règles des schémas d’accent en anglais, c’est une chose ; toucher la bonne syllabe en parlant, c’est autre chose. Cette page est l’entraînement : des exercices d’accent des mots, des exercices d’accent de phrase avec dix exemples, des exercices de contraste et une routine quotidienne de dix minutes. Chaque exercice a ses réponses, pour que tu puisses te corriger. La notion est nouvelle ? Commence par ce qu’est un schéma d’accent.
L’accent des mots et des phrases en bref
- Accent de mot : dans chaque mot, une syllabe est plus forte, plus longue et plus haute : com-PU-ter, TA-ble.
- Accent de phrase : dans chaque phrase, les mots qui portent le sens sont accentués, les petits mots grammaticaux non : I NEED a COFfee.
- Entraîne les deux à voix haute. Lire les règles ne bouge pas ta voix ; dire les mots, si.
Exercice 1 d’accent des mots : le mot qui sort du lot
Dans chaque groupe, trois mots partagent le même schéma d’accent et un seul non. Dis-les à voix haute, trouve celui qui sort du lot, puis ouvre la réponse. (Le grand O est la syllabe accentuée, le petit o une syllabe inaccentuée.)
hotel, begin, table, today
table (TA-ble, Oo) ; les autres sont oO : ho-TEL, be-GIN, to-DAY.
family, banana, beautiful, cinema
banana (ba-NA-na, oOo) ; les autres sont Ooo.
computer, important, tomorrow, understand
understand (un-der-STAND, ooO) ; les autres sont oOo.
happy, paper, relax, water
relax (re-LAX, oO) ; les autres sont Oo.
education, information, photography, conversation
photography (pho-TOG-ra-phy, oOoo) ; les autres sont ooOo.
engineer, Japanese, afternoon, elephant
elephant (EL-e-phant, Ooo) ; les autres sont ooO.
Exercice 2 d’accent des mots : nom ou verbe
Certains mots sont un nom lorsqu’ils sont accentués sur la première syllabe et un verbe lorsqu’ils le sont sur la deuxième : a REcord, to reCORD ; a PREsent, to preSENT ; an OBject, to obJECT ; a CONtract, to conTRACT. Dis ces phrases avec chaque mot à sa place :
D’abord le verbe, puis le nom : “We need to record a new record before the concert.”
Verbe, puis nom : “I want to present you with a small present.”
Exercice 3 d’accent des mots : un accent qui bouge
Quand un mot s’allonge, son accent bouge souvent. Dis chaque famille à voix haute avant de l’ouvrir.
photograph → photographer → photographic
PHO-to-graph, pho-TOG-ra-pher, pho-to-GRAPH-ic
economy → economic
e-CON-o-my, e-co-NOM-ic
politics → political → politician
POL-i-tics, po-LIT-i-cal, pol-i-TI-cian
Japan → Japanese
Ja-PAN, Jap-a-NESE
history → historical
HIS-to-ry, his-TOR-i-cal
family → familiar
FAM-i-ly, fa-MIL-iar
Exercice d’accent de phrase : 10 exemples
Lis chaque phrase et décide quels mots sont accentués : noms, verbes principaux, adjectifs, adverbes, mots interrogatifs et ne. Puis ouvre la réponse, où les syllabes accentuées sont en majuscules, et redis la phrase.
I need a coffee.
I NEED a COFfee.
She lives in London.
She LIVES in LONdon.
We went to the beach on Sunday.
We WENT to the BEACH on SUNday.
Can you open the window?
Can you OPen the WINdow?
I didn’t like the film.
I DIDn’t LIKE the FILM. (C’est not qui est accentué : cela change le sens.)
He’s been working all day.
He’s been WORKing all DAY.
What time does the train leave?
WHAT TIME does the TRAIN LEAVE?
They bought a new car last week.
They BOUGHT a NEW CAR LAST WEEK.
Could you send me the report?
Could you SEND me the rePORT?
It was a really good idea.
It was a REALly GOOD iDEa.
Rends les mots accentués grands et laisse les petits rétrécir : “We went to the beach on Sunday and stayed until the evening.”
Exercice d’accent de phrase : contraste
Pour corriger quelqu’un, l’anglais déplace l’accent sur le mot qui est différent. Réponds à chaque question avec l’indication entre parenthèses, puis ouvre la réponse.
Is that your red car? (Non, le bleu est à moi.)
No, it’s my BLUE car.
Is that your red car? (Non, il est à ma sœur.)
No, it’s my SISter’s car.
Is that your red car? (Non, mon vélo rouge.)
No, it’s my red BIKE.
Did you go on Monday? (Non, mardi.)
No, I went on TUESday.
Exercice de rythme : garder le temps
Tape sur la table à chaque mot en majuscules. Les quatre lignes ont trois temps, essaie donc de les dire en à peu près le même temps : les petits mots doivent s’accélérer pour s’y caser.
- CATS CHASE MICE.
- The CATS chase the MICE.
- The CATS have CHASED the MICE.
- The CATS have been CHASing the MICE.
Maintenant la ligne la plus longue, sur le temps : “The cats have been chasing the mice.”
Les petits mots se réduisent à des formes faibles pour tenir dans le temps : le schwa et les formes faibles en anglais le montre. Et pour la vue d’ensemble, lis Le rythme de l’anglais : définition et pratique.
Une routine quotidienne de dix minutes pour l’accent
- Deux minutes : dis cinq mots nouveaux et vérifie leur accent dans un dictionnaire (le signe ˈ précède la syllabe accentuée).
- Deux minutes : une famille de mots de l’exercice 3, à voix haute.
- Trois minutes : une phrase de ta propre journée. Marque ses mots accentués, tape le temps, dis-la.
- Deux minutes : enregistre cette phrase et écoute-la. Les mots accentués ressortent-ils, et les petits mots rétrécissent-ils ?
- Une minute : redis-la, dix pour cent plus vite, en gardant le temps.
Erreurs d’accent courantes
- Donner le même poids à chaque syllabe, ce qui sonne soigné mais haché.
- Accentuer les petits mots (to, the, of, can) à pleine force.
- Mettre l’accent là où ta langue le mettrait : ho-TEL est correct, com-pu-TER non.
- Prononcer entièrement les voyelles des syllabes inaccentuées au lieu de les réduire au schwa.
Questions fréquentes
Comment puis-je travailler l’accent des mots ?
Dis des mots à voix haute par groupes qui partagent un schéma, compare des groupes qui diffèrent et vérifie les mots nouveaux dans un dictionnaire. Les exercices du mot qui sort du lot et de l’accent qui bouge font exactement cela.
Quels sont des exemples d’accent de phrase ?
“I NEED a COFfee.” “She LIVES in LONdon.” “WHAT TIME does the TRAIN LEAVE?” Ce sont les mots porteurs de sens qui sont accentués ; les dix exemples ci-dessus en contiennent davantage.
L’anglais est-il une langue à temps accentué ?
C’est généralement la description retenue : les syllabes accentuées arrivent à des temps assez réguliers, et les inaccentuées se glissent entre elles. L’espagnol, en revanche, est plutôt dit à temps syllabique.
Spelly peut-il vérifier mon accent ?
Pas encore : Spelly note chaque son que tu produis, pas l’accent ni le rythme. Sers-t’en pour que les voyelles et les consonnes restent nettes pendant que tu travailles le temps avec les exercices d’ici.
Veux-tu sonner plus naturel en anglais ?
Spelly te laisse répéter des phrases courtes et te donne un retour immédiat sur chaque son, pour que tes mots restent nets pendant que tu travailles l’accent et le rythme.
Entraîne-toi avec Spelly